Chciałabym zaproponować Wam kilka zabaw i aktywności w czasie gdy nie możemy się spotkać wspólnie w przedszkolu.

1. Wiem, że lubicie zabawy ruchowe, dziś możemy sobie utrwalić piosenkę o zwierzątkach z dżungli “Walking in the Jungle” i od tego zaczniemy:
   
   ​

Przypomnijmy sobie słówka, które wykorzystujemy w piosence 

• walking (spacerować)

• stomping (tupać)

• jumping (skakać)

• skipping (skakać raz na jednej raz na drugiej nodze)

Jeśli macie te zwierzątka:

• frog (żaba)

• monkey (małpa)

• tucan (tukan)

• tiger (tygrys)

możecie sobie je przygotować do piosenki i wspólnie z nimi zatańczyć. 

2. Jeśli lubicie grać  w gry typu “memory”, zajrzycie na tę stronę, na której występują wszystkie zwierzątka z naszej piosenki. 

https://wordwall.net/pl/resource/22567467/angielski/jungle-animals-give-a-guess

3.Jeśli lubicie kolorować, zapraszam do wspólnej zabawy:

4. Dzień Dziadka i Babci to wyjątkowe święto, na pewno macie już dla swoich dziadków przygotowaną niespodziankę, może zaśpiewać dla Nich piosenkę:

5. Jeśli lubicie kolorować, spróbujcie wykonać kartkę dla swoich dziadków:

 See you soon! Do zobaczenia wkrótce!

1. Zabawa w formie opowieści ruchowej.

- Na dworze panuje zima. Wszędzie pełno śniegu. Ubieramy kurtki, zapinamy guziki. Zakładamy czapki, szaliki i rękawice - naśladowanie kolejnych etapów zakładania garderoby.

- Wychodzimy do przedszkolnego ogrodu - marsz za prowadzącą.

- Jesteśmy w ogrodzie. Cieszymy się, że spadło dużo śniegu, wesoło podskakujemy w różne strony - swobodne przeskoki z nogi na nogę w dowolnych kierunkach.

- Lepimy śniegowe kule i układamy obok siebie - przysiad, naśladowanie lepienia kuli, przejście do stania zwrot o 90 stopni, przysiad, położenie kuli. Powtórzenie zadania kilka razy.

- Rzucamy kulami w różne strony - energiczne wymachy ramion.

- Pora ulepić bałwana - na lekko ugiętych nogach dotykając dywanu czubkami palców, naśladowanie toczenia śniegowej kuli.

- Jeszcze tylko nos z marchewki, guziki i bałwan gotowy - naśladowanie umieszczania elementów w odpowiednich miejscach.

- Pora wracać do sali - otrzepywanie śniegu z garderoby.

Źródło: http://www.rokwprzedszkolu.pl/

Autor: Bożena Forma

2. Historyjka obrazkowa – potnij obrazek na 4 części, wymieszaj i ułóż według kolejności zdarzeń.

Kliknij w poniższy link

historyjka-obrazkowa-46_(1).pdf

3. Pokoloruj obrazek według symboli

Kliknij w poniższy link

kol-symbole-110a_(2).pdf

kol-symbole-111a_(1).pdf

​​​​​​​

Temat: „Babcia piecze tort.”

1. Wysłuchaj wierszyka, a następnie spróbuj się go nauczyć na pamięć. 

Lubię z babcią piec serniczek

Z dziadkiem grę w warcaby ćwiczę

Babcia opowiada baśnie

Dziadek majsterkuje właśnie

Czas z dziadkami jest wspaniały

Kocham dziadków sercem całym

Źródło: https://eduzabawy.com/wierszyki/marlena-templer/dzien-babci-dziadka/

2. „Babcia piecze tort”- zabawy ruchowo-słuchowo-wzrokowe.

Rodzic mówi bardzo wolno rymowankę:

Babcia piecze tort makowy,
bardzo słodki, kolorowy.
Z rodzynkami, orzechami,
zaraz zje go razem z nami.

Rodzic pokazuje wzór: Co Ci przypomina ten wzór?

Dziecko wodzi palcem po dużym kole, małym kole w środku i na koniec po pętli pamiętając, by zawsze zaczynać od kropki.
Następnie rodzic wodzi palcem po wzorze i recytuje wiersz.
Dziecko powtarza (wodzi palcem ręki wiodącej, suchym pędzlem, ołówkiem). Dziecko kładzie się na dywanie na brzuchu, a rodzic rysuje mu na plecach wcześniejszy rysunek, jednocześnie mówiąc słowa rymowanki. Na koniec dziecko idzie do stolika i próbuje narysować wzór samodzielnie na kartce.

3. Pomóż Babci wybrać wzór na sukience, a Dziadkowi wzór na krawacie. Zaznacz kolejny element sekwencji.

Kliknij w poniższy link

Miłej zabawy :)

​​​​​​​

 Temat: „W co bawili się nasi dziadkowie?”

1. Wysłuchaj wiersza „Kiedy babcia była mała…” (wiersz autorstwa n-la). Rozmowa
z rodzicami na temat zabaw z czasów dzieciństwa dziadków.

Kiedy babcia była mała,
przed telewizorem nie przesiadywała.
Nie miała też tabletu i telefonu,
Praktycznie nigdy nie było jej w domu.
Całe dnie na podwórku spędzała,
i tam też pewnie dziadka, poznała.
Z dziewczynkami w gumę skakała,
Za drzewami podczas zabawy w chowanego się chowała.
Grała w klasy i ciuciubabkę,
Uwielbiała grać w dwa ognie i skakać przez skakankę.

Kiedy dziadek był malutki,
Od biegania miał przetarte butki.
Po drzewach i trzepakach skakał,
Budował szałasy i nigdy nie płakał!
Nawet gdy się przewrócił i zdarł kolano,
Przyłożył babkę i znów robił to samo.
Z chłopakami w kapsle grywał,
Na boisku przeciwników kiwał.
Uwielbiał jeździć na rowerze,
A nie przesiadywać przy komputerze.

A gdy na dworze, było zimno i padało,
Ani babci, ani dziadkowi to nie przeszkadzało.
Nie chowali się w domach, oglądając bajki
Tylko w kaloszach przez kałuże skakali niczym żabki.
Wraz z kolegami, na ganku czy na schodach w klatce,
Rozkładali koc i urządzali dzikie harce.
A to w bierki partyjkę rozgrywali,
Grali w chińczyka czy domino układali.
Pchełkami pstrykali,
lub kartami w wojnę, makao czy kuku grali.
Głuchy telefon czy pomidor, mnóstwo śmiechu dostarczały,
Tak babcia i dziadek spędzali swój wolny czas cały.

2. „List do babci”- masażyk relaksacyjny.

Dziecko siedzi na podłodze, odwrócone plecami. |Rodzic mówi wiersz i jednocześnie masuje plecy dziecka.

Kochana Babciu                                  (naśladujemy pisanie)     

KROPKA                                             (naciskamy w jednym miejscu palcem)

Piszę Ci, że                                         (kontynuujemy pisanie)

Kotek chodzi                                        (kroczymy palcami)

Kotek skacze                                       (skaczemy opierając dłoń na przegubie)

Kotek drapie                                        (drapiemy)

Kotek chrapie                                      (opieramy głowę na plecach dziecka i chrapiemy)

Składamy list                                       (krzyżujemy ręce)

naklejamy znaczek                              (klepiemy po czole)

i zanosimy na pocztę.                          (wstajemy i spacerujemy)

3. Serduszko w ramce z patyczków kreatywnych. Samodzielnie wykonany miły upominek, by pokazać, jak mocno kocha dziecięce serduszko…

Materiały i przybory:

• biała i czerwona kartka
• 4 drewniane patyczki kreatywne lub od lodów
• czerwona farba, pędzel i podkładka
• klej do drewna np.: Wikol
• czarny marker

1. Drewniane patyczki od lodów malujemy na czerwono i pozostawiamy do wyschnięcia.

2. Z białej kartki wycinamy tło, z czerwonej serduszko. Obrysowujemy serduszko czarnym markerem. Naklejamy na białą kartkę.

3. Na serduszku piszemy serdeczności...

4. Przyklejamy najpierw na górze i na dole karteczki czerwone patyczki. Potem po prawej
i lewej stronie. Gotowe!

Temat: Prezent dla Babci i Dziadka.

1. Wysłuchaj wiersza I. Salach „Idzie babcia” oraz zilustruj ruchowo zgodnie z podaną propozycją.

Idzie babcia tup, tup, tup                             (dzieci maszerują w miejscu)

Stuka laską stuk, stuk, stuk!                        (klaszczą w ręce)

A za babcią hop, hop, hop                           (podskakują w miejscu obunóż)

Skacze wnusio w trop.

Idzie babcia tup, tup, tup                            (dzieci maszerują w miejscu)

Do drzwi puka puk, puk, puk!                    (stukają zgiętym palcem wskazującym o podłogę)

- Otwierajcie szybko drzwi,

Z zakupami ciężko mi.                                 (naśladują dźwiganie ciężkich zakupów)

2. Przypomnij sobie melodię i słowa piosenki, z którą się wczoraj zapoznałeś.

https://www.youtube.com/watch?v=kHPbOI1Rkzc

3. Kwiatek z bibuły.

Do wykonania potrzebujemy:

• bibułę: zieloną, żółtą, fioletową
• klej (np. magic)
• nożyczki
• rurkę/słomkę plastikową
• watę.

Pracę rozpoczynamy od przygotowania paska zielonej bibuły o szerokości ok. 1 centymetra. Początek paska smarujemy klejem i przyklejamy do początku plastikowej rurki, po czym zaczynamy obwijanie rurki bibułką, pod koniec również smarujemy klejem i przyklejamy końcówkę bibułki. W ten sposób tworzymy łodygę dla naszego kwiatka. Następnie wycinamy niewielki kwadrat żółtej bibuły, który wypychamy watą i formujemy środek kwiatka przyklejając brzegi bibułki do rurki. Kolejny etap to wycięcie płatków z fioletowej bibułki oraz obklejenie nimi żółtego środka. Na zakończenie, z zielonej bibuły wycinamy dwa zielone listki, które przyklejamy do łodygi. Kolory bibuły oraz wielkość i liczbę płatków możemy dowolnie modyfikować, aby uzyskać różne efekty.

Temat: Portret Babci i Dziadka.

1. Wysłuchaj uważnie piosenki ,,Babcia od bajek, Dziadek od zagadek”, a następnie porozmawiaj z rodzicami na jej temat.

https://www.youtube.com/watch?v=kHPbOI1Rkzc

Poniżej tekst piosenki

Moja Babci i mój Dziadek
To wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek
Babcia bajkę nam opowie

Bo na świecie nie znajdziecie
Takich bajek i zagadek
Jakie wnukom opowiada
Moja Babcia i mój dziadek

Poprosimy naszą Babcię
Babciu z tajemniczą miną
Opowiadaj swoją bajkę
A za każdym razem inną

Posadzimy teraz Dziadka
Na fotelu wiklinowym
Dziadku, powiedz nam zagadkę
Całkiem nową, prosto z głowy

2.Spróbuj narysować portret babci i dziadka.

3.Znajdź 10 różnic na obrazku, pokoloruj obrazek.
              (materiał dostępny w załączniku)

10-roznic-dzien-babci.pdf​​​​​​​

Podczas czwartej lekcji w ramach trzeciej edycji ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" dzieci odkrywały czym jest "magia świąt Bożego Narodzenia". Święta to wyjątkowy czas - piękne dekoracje, prezenty, ale święta to przede wszystkim drugi człowiek.

#DzieciUcząRodziców

Czwartek, 23.12.2021r.

Temat: Opowieści przy wigilijnym stole

1. Rozmowa o tradycjach wigilijnych w oparciu o tekst wiersza D. Kluski pt. „Przy wigilijnym stole”

Dorosły czyta wiersz „Wigilijny czas”, a dzieci wymieniają te elementy tradycji, które pojawiają

się w domu. Wyjaśnia wybrane tradycje wigilijne, np. dlaczego zostawia się jedno wolne miejsce przy

stole, co oznacza sianko pod obrusem, ile potraw powinno pojawić się przy wigilijnym stole.

Przedszkolaki zastanawiają się, dlaczego tak ważne jest, żeby spotykać się z rodziną przy świątecznym stole.

„Wigilijny czas”

Pierwsza gwiazdka pojawiła się na niebie,

a choinka swoim blaskiem już zachwyca.

Ten niezwykły nastrój wszystkim się udziela,

Święta… w sercu, w każdym domu, na ulicach.

I stół będzie, na nim obrus bieluteńki,

w wielkim domu albo w kuchni skromnej chaty.

I potrawy, z których słynie każdy region:

Śląsk, Mazury, Małopolska czy Karpaty.

Karp smażony, w galarecie, pstrąg i śledzie,

sos grzybowy i grzybowa z łazankami.

Zupa rybna, owocowa albo żurek,

lub po prostu tradycyjny barszcz z uszkami.

I zagoszczą na tym stole kluski z makiem,

i kapusta będzie z grochem lub z grzybami.

Wśród tych potraw może również się pojawić

wielka misa z przepysznymi pierogami.

Będzie kutia lub makowiec, albo sernik,

jeszcze kompot ze śliwkami, na dodatek.

Jak co roku potraw będzie znów dwanaście,

by u wszystkich, w każdym domu był dostatek.

Pod obrusem, niezależnie od regionu,

będzie sianko i opłatek bieluteńki.

I życzenia, i kolęda w świat popłynie,

bo narodzi się znów Jezus malusieńki.

Przy rodzinnym stole miejsc jest pod dostatkiem.

Na wędrowca też nakrycie czekać będzie.

Najważniejsze, że będziemy wszyscy razem,

w każdym domu i w rodzinie każdej… wszędzie…

2.Ogladanie filmu edukacyjnego „Boże Narodzenie dla dzieci Kazio i Świąteczne Tradycje: Adwent, Choinka, Wigilia”

3. Zabawy czytelnicze z tekstami słowno-obrazkowymi „Co stoi na świątecznym stole?

Dorosły prosi, aby dzieci rozłożyły na dywanie fotografie wybranych potraw wigilijnych i karty

słowno-obrazkowe. Zadaniem przedszkolaków jest dobranie kart do właściwej potrawy.

Dzieci mogą wymienić również nazwy innych wigilijnych potraw, które pojawiają się na świątecznym

stole w ich rodzinnym domu.

Źródło: Blizej przedszkola

3.Zabawa tematyczna „Stół dla lalek i misiów”.

Rodzic proponuje dzieciom przygotowanie stołu wigilijnego dla lalek i misiów. Dzieci z pomocą: ustalają, ile będzie lalek i misiów oraz ile trzeba przygotować nakryć, pamiętając, by było jedno więcej; odliczają potrzebną liczbę talerzyków, kubków, łyżeczek, serwetek; kładą obrus i ustawiają nakrycia; w kuchni przygotowują potrawy (zabawa w gotowanie) i ustawiają je na stole; sadzają lalki i misie na przygotowanych miejscach i wspólnie zaczynają częstować się potrawami, rozmawiając i prowadząc dialogi. Po zabawie odkładają wszystkie akcesoria na wyznaczone miejsce.

4. Karta pracy „Piernikowe pary”.

Dzieci wycinają elementy na dole i odnajdują te same ilustracje tworząc pary.

Źródło: https://pl.pinterest.com/pin/479633429075123425/

Program "Dzieci uczą rodziców" Lekcja 4 - Świąteczna opowieść

O lekcji: Podczas czwartej lekcji w ramach trzeciej edycji ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" dzieci odkryją czym jest "magia świąt Bożego Narodzenia". Święta to wyjątkowy czas - piękne dekoracje, prezenty, ale święta to przede wszystkim drugi człowiek.

Cel ogólny lekcji: wprowadzenie dzieci w klimat świąt Bożego Narodzenia, prezentacja kilku tradycji związanych ze świętami, a także ukazanie, że Boże Narodzenie to przede wszystkim drugi człowiek.

Cele szczegółowe lekcji:

• omówienie terminu "bezinteresowna pomoc"
•  ukazanie dzieciom jak mogą pomagać innym
• wprowadzenie dzieci w atmosferę świąt Bożego Narodzenia

Efekt: uświadomienie, że Boże Narodzenie to coś więcej niż prezenty i piękne dekoracje. To drugi człowiek, szacunek do niego i pamięć o nim.

Przebieg zajęć

• wprowadzenie: dorosły prowadzący zajęcia omawia tematykę zajęć, a także zadaje pytania sprawdzające wiedzę i próbujące zaciekawić tematyką lekcji.
• omówienie prezentacji: główną część lekcji stanowi prezentacja multimedialna, na której w sposób atrakcyjny dla dziecka zaprezentowane zostały zagadnienia będące przedmiotem lekcji
• zadania do wykonania: trzecią częścią zajęć podobnie jak w przypadku wszystkich lekcji w ramach akcji "Dzieci uczą rodziców" są zadania, które dzieci wykonują w trakcie zajęć/.
  
  Materiały pomocnicze do prezentacji
  
  1. Magiczne słowo "pomagać"
  Pomaganie to czyn niezwykle szlachetny i ważny. Pomagając drugiemu człowiekowi poświęcamy swój czas, by uczynić życie drugiej osoby lepszy i łatwiejszym. To zrobienie czegoś, z czym ktoś sam sobie nie może poradzić. Pomaganie to także dzielenie się tym, co mamy. Częstując kanapką koleżankę czy kolegę - pomagasz. Dzięki Tobie druga osoba nie będzie głodna. Szczególnym przejawem pomagania jest wsparcie - obecność czy rozmowa. Są sytuacje, gdy druga osoba potrzebuje tylko obecności innego człowieka. Widzisz kogoś smutnego? Podejdź i porozmawiaj. Pobaw się razem. Podaruj uśmiech. Pomagać to mieć dobre serduszko.
  
  2. Jak możesz pomagać innym?
  Pomagać innym można na wiele sposobów. Dorośli mają większe możliwości udzielenia pomocy, ale i Ty możesz pomagać na wiele sposobów.
  - pomoc rodzicom
  Twoi rodzice mają na głowie wiele obowiązków - praca, dom, rodzinne aktywności. Wiesz, że możesz im pomóc? Wystarczy, że zawsze po zabawie będziesz sprzątał swoje zabawki. Zawsze możesz też pomóc rodzicom sprzątać w domu. A podczas świąt możesz wspólnie z rodzicami ubierać choinkę, podawać produkty potrzebne do przygotowania świątecznych potraw. Rodzicom możesz też pomagać na wiele innych sposobów. Wystarczy, że im powiesz: "chcę wam pomóc", a rodzice na pewno znajdą dla Ciebie jakieś zajęcie.
  - pomoc koleżankom i kolegom
  Znaczną część swojego młodego życia spędzasz w przedszkolu/szkole w gronie rówieśników. Im też możesz pomóc. Wspólna zabawa - to świetny sposób na spędzanie czasu. Nawet bawiąc się z koleżanką czy kolegą możesz pomagać. Są zabawy, które wymagają zaangażowania większej liczby osób. Bawiąc się wspólnie pomagasz, bo bez Twojej obecności i zaangażowania druga osoba nie mogłaby się bawić sama. Każdy z nas z jednymi czynnościami radzi sobie lepiej, z innym nieco gorzej. Podobnie jest z przedmiotami szkolnymi. Jesteś dobry z jakiegoś przedmiotu i widzisz, że Twój kolega sobie nie radzi. Zaoferuj pomoc, zaproponuj wspólną naukę. Może zaproś do domu i pomóż odrabiać lekcje? To tak niewiele, a możesz sprawić drugiej osobie wiele radości. Możesz sprawić, że będzie mu łatwiej.
  - pomocna dłoń
  Człowieka w potrzebie nigdy nie można zostawić samego sobie. Symbolem, którym możesz wyrazić chęć pomocy drugiej osobie jest wyciągnięta "pomocna dłoń". Chcesz pomóc mamie lub tacie? Chcesz wesprzeć w czymś koleżankę lub kolegę? Wyciągnij do nich prawą dłoń i powiedz: "Pomogę Ci!".
  
  3. Dlaczego należy pomagać innym?
  Pomaganie innym niesie wiele korzyści - nie tylko dla osoby, której pomagasz, lecz także dla ciebie. Gdy komuś pomagasz, to czynisz jego życie lepszy i nieco łatwiejszym. Pomagając powodujesz uśmiech na twarzy drugiej osoby, a pomaganie tobie sprawia radość. Pomagając robisz to bezinteresownie, ale wiele osób, którym pomogłeś to zapamięta. Kiedyś, gdy ty będziesz potrzebować pomocy, to osoba, której pomogłeś sama przyjdzie do Ciebie z pomocą. Pomagając budujesz relację z drugim człowiekiem, która jest drogą do przyjaźni.
  
  Jak ważne jest dzielenie się z potrzebującymi?
  Istotą pomagania jest dzielenie się z innymi. Dzielisz się czasem - spędzając go z innymi, dzielisz się kanapkami - częstując koleżankę czy kolegę, ale także dzielisz się tym, co masz z potrzebującymi. Jest to szczególnie ważne podczas świąt Bożego Narodzenia. Ten magiczny okres w roku to czas, gdy każdy z nas powinien się podzielić czymś z potrzebującymi. Jeśli masz taką możliwość - zrób to. Zapytaj rodziców jak możecie razem komuś pomóc.
  
  Czym jest magia świąt Bożego Narodzenia?
  Magia świąt Bożego Narodzenia to rodzinna atmosfera, która nam się udziela. To czas obdarowywania się prezentami. To piękne dekoracje świąteczne i wpadające w ucho świąteczne piosenki. Lecz przede wszystkim to czas dzielenia się z innymi i to czas rodzinnych spotkań. Często okres świąteczny to jedyna okazja w roku, by spotkać się z dalszą rodziną. To okazja by więcej czasu spędzić z najbliższymi.
• 
  
  Zadanie do wykonania.
  ​​​​​​​
  

Środa, 22.12.2021r.

Temat: Historia Świętej Rodziny

1.Poranna gimnastyka

2.Rozmowa nt. historii Świętej Rodziny.

Można wykorzystać ilustracje do opowieści.

A było to tak…

W dalekim kraju Józef z Maryją mieszkali.

Troszczyli się o siebie bardzo i bardzo się miłowali.

Dnia pewnego, choć Maryja Jezuska pod sercem nosiła,

na polecenie władcy musieli wyruszyć w drogę. A droga długa to była.

Wędrowali w skwarze dnia i wśród mroku, w chłodzie pustkowia.

Osiołek ze zmęczenia cicho: ihaaa… wołał.

Gdy dotarli do miasteczka zwanego Betlejem,

Maryja poczuła, że już niedługo wielka rzecz się zadzieje.

Że Jezusek narodzi się jeszcze tej nocy…

Józef więc od gospody do gospody kroczył.

Pukał, prosił, tłumaczył, lecz bez skutku żadnego.

Nie było dla nich nigdzie miejsca – choćby pokoiku najmniejszego.

Gospodarze wręcz się na nich złościli,

że tak późno w nocy do miasteczka przybyli.

Pewna litościwa kobieta stajenkę im wskazała,

pomogła ją posprzątać, by Maryja choć trochę wygodniej tam miała.

Poczciwego osiołka jabłkami poczęstowała.

Co mogła, Świętej Rodzinie z serca ofiarowała.

Pod osłoną nocy w ubogiej stajence

nowonarodzonego Synka Maryja wzięła na ręce.

Owinęła go cieniutką chustą, którą ze sobą zabrała.

Była smutna, że nic lepszego dla Niego nie miała.

Noc była zimna, ale zwierzęta grzały ich swymi oddechami.

Dobre serca miały te bydlęta… Maryja rzekła do nich:

– Dobrze, że jesteście tu z nami.

To zwierzęta pierwsze poznały, że tej nocy urodził się nie byle kto, lecz Pan świata całego.

Z miłością i oddaniem więc spoglądały na niego.

Nieopodal Betlejem pasterze ze swoim stadem przebywali.

Była już późna noc, więc wszyscy mocno spali.

Obudziła ich nagle światłość niezwykła

– biła od anioła, co miał złote skrzydła.

Anioł ten obwieścił im dobrą nowinę,

że Maryja tej nocy urodziła Dziecinę:

Boga Wszechmocnego, Króla nad królami,

który odtąd będzie panował nad nami.

Gdy pasterze usłyszeli tę nowinę,

zaraz ze stadem ruszyli w drogę, aby powitać Dziecinę.

Pasterzy wśród nocy gwiazda prowadziła,

wskazała im drogę do miejsca, w którym Dziecina była.

Przynieśli Dzieciątku dary – wszystko, co najlepsze mieli.

I cieszyli się z tego cudu, który na własne oczy ujrzeli.

Maryja owinęła Jezuska w okrycie wełniane

przez dobrych pasterzy (i owieczki, rzecz jasna) podarowane.

Józef na tę dobroć patrzył oczami pełnymi wzruszenia.

Dzieciątko otaczała miłość – ważniejsza od ciepłego schronienia.

W owym czasie w krainie za pustyniami,

za bezkresnym morzem i wieloma wzgórzami

Gwiazdę Betlejemską Trzej Królowie zobaczyli

i bez wahania za jej blaskiem w drogę wyruszyli.

Królowie ci byli bowiem wielkimi mędrcami

i wiedzieli, że gwiazda ta oznacza, że Bóg zamieszkał między nami.

Że musiał się gdzieś narodzić władca doskonały,

któremu trzeba oddać cześć godną Jego chwały.

Zabrali więc ze sobą dary okazałe:

złoto, kadzidło i mirrę. Wszystko na Bożą chwałę.

Gdy Trzej Królowie po długiej podróży do Betlejem przybyli,

zdziwili się bardzo miejscem, nad którym gwiazdę zobaczyli.

Nie mogli uwierzyć, że to w stajni ubogiej

narodził się Jezusek, będąc przecież Bogiem.

Weszli do środka i pokłon Mu oddali.

Gdy tylko Dzieciątko zobaczyli, wiedzieli już, że to na Nie tyle lat czekali…

Źródło grafiki: Blizej Przedszkola

3. Wspólne śpiewanie kolęd.

4. Zabawa ruchowa w formie opowieści ruchowej „Wyprawa po choinkę”.

– Wybieramy się do lasu po choinkę – marsz z wysoko uniesionymi kolanami.

– Jesteśmy już w lesie. Musimy teraz zachowywać się cicho. Mieszkańcy lasu nie lubią hałasu – dzieci zatrzymują się i przykładają palec do ust.

– Rozejrzyjmy się za choinką! – dzieci rozglądają się, przykładają rękę do czoła, naśladują patrzenie przez lornetkę.

– Popatrzcie! Tam widzę choinkę. Podbiegnijmy do niej – dzieci uderzeniami rąk o uda naśladują bieg.

– Zabierzemy choinkę do przedszkola – ruch zabrania choinki na plecy.

– Wracajmy – marsz z wysoko uniesionymi kolanami.

5. Wykonanie stajenki

Materiały: papier, drukarka, klej, nożyczki

Link: https://pl.pinterest.com/pin/365917538486625676/

Wtorek, 21.12.2021r.

Temat: Gwiazdkowe prezenty

1.Poranna gimnastyka

2.Zabawa słuchowa „Prezent”.

Osoba dorosła mówi do dzieci: Dostałam / dostałem prezent, którego nazwa zaczyna się

głoską „a”, „k”, „m” itp.. Jak myślicie, co dostałam / dostałem?

Dzieci odpowiadają na pytania wymyślając przedmiot rozpoczynający się daną głoską.

3. Losowanie prezentów, dzielenie ich na zbiory.

Osoba dorosła prosi by dzieci posegregowały prezenty Mikołaja. Prosi dzieci by przypomniały

co to znaczy „segregować”. Dzieci wyjmują kolejne obrazki z worka, (mogą to być zabawki schowane

w worku z dziecięcego pokoju) mówiąc co na nich się znajduje odkładają je na środek dywanu/ stołu.

Gdy wyjmą już wszystkie wspólnie zastanawiają się jak mogą je podzielić:

• lalki (1)

• samochody (1)

• roboty (3)

• klocki (4)

Dzieci segregują obrazki na cztery oddzielne zbiory. Odpowiadają na pytania:

• Których zabawek jest najmniej/najwięcej?

Osoba dorosła mówi dzieciom, że chciałaby jeszcze by posegregowały prezenty ze względu na

to jaki prezent dostało wymieniony przez nią dziecko (można przygotować książeczki/ obrazki z i

lustracjami na których są dzieci i wspólne z dziećmi nadać im imiona):

• Kasia: lalka i klocki

• Maciek: samochód, robot i klocki

• Ania: lalka,

• Michał: robot, klocki

Osoba dorosła prosi by dzieci odpowiedziały na pytania :

• Kto dostał najwięcej zabawek, kto najmniej?

• Jakie zabawki dostał(a): Kasia, Maciek, Ania, Michał

• W której obręczy jest najwięcej/najmniej przedmiotów? (Odpowiedzi: Najmniej jest w pierwszej, drugiej itp.)

Wypowiedzi na temat prezentów jakie dostały dzieci.

Dorosły prosi by posługiwać się wyrazami: pierwsze/drugie/trzecie/czwarte dziecko.

4. Zabawa świąteczna z gestami

5.Rysowanie swojego wymarzonego prezentu kredkami ołówkowymi.

Poniedziałek, 20.12.2021r.

Temat: Czekamy na pierwszą gwiazdkę

1.Poranna gimnastyka

2. Uważne słuchanie opowiadania G. Kasdepke pt. „Gdzie jest pierwsza gwiazdka?”

Przed świętami Bożego Narodzenia wszędzie jest trochę zamieszania, nawet w niebie.

− Gotowi?! – krzyczy święty Piotr, ganiając nerwowo tam i z powrotem. – Możemy wreszcie

zaczynać?

− Chwileczkę... – stęknął jeden z aniołów.

− Jak to: „chwileczkę”? – zirytował się święty Piotr. – Jest Wigilia, zaraz zrobi się ciemno,

ludzie usiądą do stołu, a ty mi mówisz „chwileczkę”?!

Anioł spojrzał na świętego Piotra z wyrzutem.

– Patrzcie go, jaki mądrala! Krzyczeć to każdy potrafi, ale zapytać, co się stało, zaproponować

pomoc, pocieszyć, to już...

− A co się stało? – zapytał święty Piotr. – Mam ci jakoś pomóc?

− Chmura się zacięła! – jęknął anioł, ze wszystkich sił potrząsając białym obłokiem. – Nie

mogę z niej wytrząsnąć śniegu! Po prostu... nie pada!

Święty Piotr przewrócił oczami!

− Z tymi aniołami czasami trudno wytrzymać!

− Przecież to nie jest chmura śniegowa – wycedził – tylko zwykły letni obłoczek! Gdyby

udało ci się wytrząsnąć z niego choć jeden płatek śniegu, to byłby cud!

− Cuda się zdarzają... – przypomniał anioł, zaraz jednak tego pożałował.

− Proszę natychmiast odnieść obłok do magazynu! – ryknął święty Piotr. – I przynieść tu

chmurę śniegową! Raz, dwa! Boże Narodzenie za pasem, a na dole jeszcze nie ma śniegu!

Skandal!

Winowajca wolał nie dyskutować ze świętym Piotrem; dobry z niego święty, ale trochę

raptus, szczególnie przed Gwiazdką. Zwinął obłok i poleciał do magazynu.

Tymczasem do świętego Piotra podszedł inny anioł. Miał bardzo niewyraźną minę.

− Co się stało?

− Noo... – Anioł uśmiechnął się niepewnie.

− Co „no”? – Święty Piotr spojrzał na niego podejrzliwie. – Święty Mikołaj już jedzie?

Anioł skinął głową.

− Noc gotowa?

− Gotowa.

− Pierwsza gwiazdka na miejscu?

Anioł chrząknął niepewnie.

− Słucham? Gdzie jest pierwsza gwiazdka?!

− No właśnie...

− Co „no właśnie”?!

− No właśnie nie wiem... – bąknął anioł. – Jeszcze wczoraj świeciła sobie tam, z boku, a teraz...

Święty Piotr poczuł, że zaraz nie wytrzyma i oskubie komuś skrzydła.

− Gdzie jest pierwsza gwiazdka?! – ryknął, i to tak, że całe niebo się zatrzęsło.

− Tutaj! – odpowiedział mu gdzieś z dołu cichy głosik.

− Gdzie tutaj?!

− Nad lasem!

Święty Piotr i aniołowie wychylili się zza chmur.

− Co ty tam robisz? – zapytał święty Piotr. – I dlaczego pojawiłaś się tak szybko?

− No jak to? – usłyszeli w odpowiedzi. – Przecież ja zawsze jestem pierwsza...

Święty Piotr otarł pot z czoła. No i gadaj tu z nimi wszystkimi! Nikt go nie słucha! Wszyscy robią to, co im się żywnie podoba!

Zaraz jednak poweselał...

− Hej! – krzyknął. – Pierwsza gwiazdka na niebie! Wiecie, co to znaczy?!

− Że zaczęły się święta! – wrzasnęły anioły.

− A zatem... wesołych świąt! – Święty Piotr uśmiechnął się szeroko.

− Wesołych świąt! – zaśmiały się anioły.

A pierwsza gwiazdka tylko mrugała do nich wesoło...

Rozmowa na podstawie opowiadania. Dorosły zadaje dzieciom pytania:

1. Co takiego wydarzyło się w niebie?;
2. Dlaczego tak ważne było znalezienie gwiazdki?;
3. Jak zakończyła się ta historia?.

3.Zabawa ruchowa do piosenki Jingle Bells z instruktarzem dla dzieci.

4.Proste zabawy plastyczne dla dzieci.

Batik na papierze „Gwiazdki na niebie”.

Materiały:  białe kartony, świece, farby akwarelowe, pędzle.

Dzieci rysują na białym kartonie świecą kształt gwiazdki – może być najprostszy, składający się jedynie z przecinających się linii prostych (mocno przyciskają świecę do kartonu i poprawiają linie kilka razy). Następnie malują cały karton farbami akwarelowymi (muszą być dobrze wymieszane z wodą) w ciemnym kolorze.

Papieroplastyka „Błyszczące gwiazdki”.

Materiały: gwiazdki z papieru, brokat, cekiny, złoty i srebrny papier, tasiemka

Dzieci wycinają gwiazdki. Dorosły przygotowuje według możliwości: brokat, cekiny, złoty lub srebrny papier (błyszczący), tasiemkę lub sznurek. Dzieci wycinają gwiazdki; ozdabiają je według własnej inwencji; sklejają dwie gwiazdki razem, wcześniej wkładając w środek sznurek. Można je wykorzystać jako dekorację lub do zabawy utrwalającej położenie gwiazdki w obrębie swojego ciała i w przestrzeni. Dzieci umieszczają gwiazdki np. przed sobą, za sobą, obok siebie, na głowie, na ręce, pod stopami. Zabawę powtarzamy kilka razy.

5.Film animowany pt. „Pierwsza Gwiazdka”

Piątek, 17.12.2021r.

1.Poranna gimnastyka

2.Utrwalenie słów i melodii kolędy „Mędrcy świata” podczas wspólnego śpiewania. Wspólne śpiewanie

innych kolęd. Rodzic wyjaśnia, że to się nazywa kolędowanie i jest to stary zwyczaj,

który powinno się podtrzymywać. Możemy wtedy cieszyć się z całą rodziną, że jesteśmy razem.

Podczas kolędowania można wyrażać swoją radość uśmiechem, klaskaniem i ruchami.

Rodzic włącza przygotowane wcześniej melodie znanych kolęd i wszyscy śpiewają.

3.Rozwiązywanie zagadek o tematyce świątecznej.

Dzielenie wyrazu będącego rozwiązaniem zadania na sylaby i głoski.

1. W święta uroczyste, grudniowe.

Gdy do Wigilii już wszystko gotowe.

Wisi kolorowa, okrągła i szklana,

od choinkowych lampek rozgrzana.

(bombka)

2. Gałązki zielone igiełkami usiane

ma to drzewko świąteczne,

przez dzieci kochane.

(choinka)

3. W święta grudniowe,

gdy cały dzień trzeba pościć,

bardzo smakuje ta ryba,

co dużo ma ości.

(karp)

4. Pod choinką po wigilijnej kolacji,

z workiem na plecach wkracza do akcji.

Dzieciom rozdaje piękne prezenty,

zawsze jest miły i uśmiechnięty.

(Święty Mikołaj)

5. W centralnym miejscu stołu leży,

Między siankiem i stosem talerzy.

Wśród karpia, stroika i mazurka,

nim się dzielą tata, mama oraz córka.

(opłatek)

6. Długi sznurem choinkę oplatają

i ją pięknie oświetlają.

(lampki na choinkę)

7. Na samym wierzchołku ma ją choineczka.

To błyszcząca ...

(gwiazdeczka)

8. Co roku w grudniową noc,

wszystko ma czarodziejską moc.

Wtedy też Mikołaj Święty,

rozdaje dzieciom ...

(prezenty)

9. Już słychać kolędy.

Drzewka pachną wokół ....

Pora na kolację,

najważniejszą w roku.

(wigilia)

4.Wykonanie płaskiego origami z kółek połączone ze słuchaniem kolęd nt. „Aniołek”.

Rodzic / osoba dorosła przygotowuje dla każdego dziecka jedno kółko niebieskie

(największe), jedno białe (średnie) oraz po jednym białym i niebieskim (najmniejsze). 

1.Poranna gimnastyka

Dzieci maszerują, udają przemarsz wojska – wysoko unoszą kolana.

Osoba dorosła/ rodzeństwo zmienia kierunek marszu. Dzieci ustawiają się w rozsypce,

twarzą do prowadzącego, naśladują ruchy:

1. Naprzemienne wymachy ramion w przód.

2. Krążenia ramion w przód i w tył.

3. Bieg w miejscu.

4. Wspinanie się po drabinie.

5. Wymachy nóg w przód.

6. Skłon tułowia w przód / na boki.

7. Przysiady z wyciągniętymi przed siebie rękami.

8. Pajacyki.

9. Leżenie na plecach, przenoszenie nóg za głowę.

10. Jazda na rowerku.

11. Siad po turecku, plecy proste, dłonie na kolanach, ćwiczenia oddechowe.

2. Nauka kolędy „Mędrcy świata”

Słuchanie kolędy z nagrania. Dzieci słuchają kolędy i malują paluszkami wzory w powietrzu

lub na podłodze, zgodnie z nastrojem utworu. Następnie Rodzic śpiewa

pierwszą zwrotkę kolędy po jednej frazie. Po wysłuchaniu każdej frazy dzieci

powtarzają ją na zasadzie echa. Kolejne powtórzenia kolędy następują ze zmianą

dynamiki (wolno, szybko), wysokości śpiewu (wysoko – cienko, nisko – grubo).

Wszyscy razem śpiewają całą pierwszą zwrotkę kolędy.

3. Praca plastyczno-techniczna „Choinkowe ozdoby”

Materiały: papier kolorowy, koła z papieru, prostokąty z papieru, wata, nożyczki

1. „Pawie oczka” – dzieci otrzymują po trzy koła różnej wielkości i naklejają najpierw średnie

na największe, potem najmniejsze na średnie. Z papieru kolorowego odcinają prostokąt o wym.

ok. 1 cm x 8–10 cm (uszko do zawieszenia) i naklejają na pawim oczku.

2. „Papierowe koszyczki” – dzieci mają przygotowane dwa papierowe prostokąty (1 cm x 8 cm

oraz 8 cm x 5 cm). Z większego paska robią właściwy koszyczek – składają go wzdłuż dłuższego

boku, następnie nacinają tę krawędź, która powstała ze złożenia ok. 2/3 szerokości. Następnie

rozkładają prostokąt i sklejają ze sobą krótsze boki. Na koniec przyklejają wąski pasek papieru,

jako rączkę do koszyczka i jednocześnie jako przywieszkę na choinkę.

3. „Świąteczny łańcuch”

Materiały: kolorowe kartki papieru w formacie około 10 × 10 cm (może to być papier

ksero, papier kolorowy lub kawałki świątecznych papierów pakunkowych); nożyczki;

papierowe słomki do napojów; sznurek jutowy; dziurkacz.

Wykonanie: Z fragmentów papieru dzieci składają harmonijki, a następnie same

lub z pomocą dorosłego robią w nich dziurkaczem dziurkę (w miarę możliwości na

środku). Słomki do napojów przecinają na trzy części. Nawlekają na sznurek na

przemian słomki i harmonijki. Jako pierwszą i ostatnią na sznurek należy nawlec harmonijkę,

a następnie zawiązać węzełek tak, aby zabezpieczyć element przed spadaniem.

Łańcuch świąteczny można wykorzystać do ozdobienia choinki lub powiesić jako

dekorację okna.

Źródło: Bliżej Przedszkola

Łańcuchy można wykorzystać do zabawy matematycznej „Mierzymy łańcuchy”.

Dzieci dokonują pomiarów wykonanych łańcuchów. Można wykorzystać różne

środki do pomiaru: sznurek, buty / stopy, linijki. Dzieci operują pojęciami: najkrótszy,

najdłuższy (sznurek, buty, linijki).

Życzę udanej zabawy!

Nowa galeria Mikołajki 2021 została dodana do albumu fotograficznego

W dniu dzisiejszym w naszym przedszkolu odbył się MARCHEWKOWY BAL Z KUBUSIEM PUCHATKIEM 🧸Było mnóstwo zabawy, robiliśmy surówkę marchewkową, a nawet przenieśliśmy się do Stumilowego Lasu oglądać teatrzyk przygotowany przez nasze Panie 🍯Zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji z dzisiejszego dnia- resztę zdjęć zapraszamy do obejrzenia na stronie internetowej.

Zapraszamy do naszej galerii prac z konkursu strażackiego dziękujemy wszystkim za uczestnictwo oraz gratulujemy kreatywności. Czekamy na rozstrzygnięcie wyników

W poniedziałek w naszym przedszkolu gościliśmy Panią metodyk z Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM z Katowicach Panią Barbarę Buchacz

Pani Basia zapoznała dzieci z teatrzykiem o magicznej nazwie "Kamishibai".

Kamishibai czyli Papierowy Teatr to teatr obrazkowy lub inaczej teatr ilustracji.

Jest to technika opowiadania, czytania wywodząca się z Japonii, wykorzystująca plansze z obrazkami i tekstem oraz drewnianą lub kartonową skrzynkę (butai), – na wzór parawanu z teatrzyków marionetkowych – w której przedstawiane są kolejne fragmenty historii, bajki, opowiadania.

Przedszkolacy oglądali inscenizację do wiersza Władysława Bełzy pt. "Katechizm młodego Polaka" oraz "Legendę o skarbniku". Dzieci z wielkim zaciekawieniem uczestniczyły w przedstawieniu.

Serdecznie dziękujemy Pani Basi za odwiedzenie naszego przedszkola.

Nowa galeria Dzień Pluszowego MIsia została dodana do albumu fotograficznego